在校大学生创业的弊大于利！！提问

1. 在校大学生创业的弊大于利！！提问

创业激情须加以保护 

吴晓红（电子科技大学中山学院学生工作处处长）：在不影响学业的前提下，我们是支持在校大学生创业的。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。这些创业经验还会为以后的就业提供优势。 

大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很大距离，部分大学生的就业观念过于理想化。通过创业，大学生能够认识到外面的世界，提早接触社会，提高自己的能力、增长经验。大学生的创业必须杜绝浮躁的思想，需要踏踏实实、从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。我们希望大学生经过磨练之后考虑问题更理性，所以我们有必要保护好大学生们的这股创业激情，并引导他们往健康的方向发展。 

创业仅有兴趣仍不够 

何模雄（电子科技大学中山学院电子通讯系学生、创新协会会长）：大学生创业是完全可行的，现在的大学生们不能再依赖家长、学校，而要主动发现、寻找机遇，既为将来的就业做准备，也不会耽误现阶段的学习。我一直进行创业的实践，但我还要求自己每学期至少获得三等奖学金。 

大学生创业很大程度上源于自身的爱好，有了兴趣就有动力。但创业仅有兴趣仍不够，俗话说不打无准备的仗，首先要对市场的了解。去年我与师兄一起参加了全国大学生创业大赛，由于我们在设计方案时忽略了成本预算，最终没有入围。 

创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热，大学生创业仅仅爱好不行，对自身专业的了解并不代表可以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。作为有一次投资经验的大学生，我认为必须对行业市场深度审视，对社会和大众消费有深刻了解，由爱好变为事业是一个“痛苦”的过程。 

学生的主业是学习 

姚晓波（中山职业技术学院学工组长高级讲师）：在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力。磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。创业可以说是急功近利的一种表现，不应该提倡。 

大学生在校期间搞创业必然会占用学习时间，学生家长送孩子上学的目的是学习知识，而不是赚钱。如果大学生投资创业失败，反而会加重父母的负担。我们只提倡学生利用寒暑假进行社会实践，先了解社会，为将来就业打基矗大学还不是最好的创业阶段程为允（大四学生家长）：在校大学生还生长在家庭的摇篮中，社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理条件；学生所学的知识仅限于课堂，社会关系缺乏，在这种情况下创业，可想而知遇到的困难比别人多；很多大学生看到的都是著名人物的成功例子，自然把创业理想化；对于创业中的挫折和失败，他们还没有足够的思想准备。从这几方面可以看出，年轻的大学生在很多情况下缺乏理智，还不是最好的投资阶段，大学生毕业后应该在较具规模的企业工作实践几年，积累下第一桶金，同时学习一些大公司管理、财务等各方面的知识，为自己的创业打下基础，这样创业成功的几率才高。 

创业氛围尚未形成 

毛晔（电子科技大学中山学院生物工程系学生）：我在上大学前已经进入社会两年多，积累了一定的社会经验，我认为创业本身就是一种职业，在就业普遍困难的今天，为自己提供一片更广阔的天空。不可否认，大学生创业存在很多难题。主观上，大学生社会经验不足，对瞬间即变的市场信息把握不准，经营理念很大程度上还是书本上的经济理论。客观上，大学生创业的整体气氛还欠火候，一些客户对大学生老板抱怀疑态度，大学生的经营能力还得不到社会认可。对于这些问题，政府部门应该出台相关激励、扶持青年人创业的优惠政策，建立专门针对大学生创业扶持机构，提供政策咨询和技术交流。 

个人创业要循序渐进 

王金红（中山职业技术学院经济管理副教授）：在校大学生所谓的“创业”严格来说只能算是“社会实践”。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销、目标市场和竞争对手情况等缺乏足够的认识，在创业过程中除了能“纸上谈兵”之外，很难一下子胜任投资者的角色。 

在校大学生创业还有关于心态、技术、资金等难题。在校大学生创业失败的多，是因为很多大学生创业没有具备“风险意识”，没有责任感，没有想到要对公司、员工、投资者负责；同时忽视技术创新能力，作为在校大学生，没有雄厚的物资基础，资金有限，唯有利用专利、专业技术或者高新技术成果等无形资产进行投资，多数创业者都是由技术人员向管理和经营人员转化的。所以说大学生在校期间就要把重点放在专业上，才能在以后创业拥有专业技术的优势。对于尚处早期的创业公司来说，要暂时放弃一些眼前的利益，引入一些真正有实力、能提供增值服务、与创业者理念统一的投资者，而这些要求都不是在校大学生力所能及的。 

■大学生创业优惠政策 

近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策，具体包括： 

■高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。 

■自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。 

■上海市设立了专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。

2. 辩论在校大学生创业利大于弊正方一辩提出观点可以有哪些！！

我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.

   其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.

   由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.

   第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个

臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!

即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!

   第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？

   第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!

   综上所述:在校大学生创业利大于弊。

3. 求在校大学生创业利大于弊中正方3辩向反方三遍提出的3个问题 我方是以在校大学生创业这个行为是利大于弊

在校大学生创业利大于弊
1/在不影响学习的情况下能积累一定的创业经验，体验创业的过程，并从创业过程中提高自身的社会认知能力。
2/在校大学生进行创业，可以增加一定的社会人脉资源，为以后步入社会提供一个与社会交融的机会。
3/在校大学生创业有助于在校大学生体会赚钱的来自不易，更加明确未来的奋斗目标，以达到努力学习的目的。

4. 辩论在校大学生创业利大于弊正方一辩提出观点可以有哪些

我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.

   其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.

   由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.

   第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个

臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!

即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!

   第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？

   第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!

   综上所述:在校大学生创业利大于弊。

5. 大学生创业利大于弊问题

今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.
其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.
由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.
第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个
臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 
,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!
即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!
第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验 
教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？
第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!
综上所述:在校大学生创业利大于弊。

其他提问须根据反方立论中的漏洞设题……

6. 大学生创业利大于弊三辩该提什么问题

（37创大学生打工利大于弊）辩一：
大学生打工的经历其实就是大学生自我认识的过程，也是大学生对自己周围环境及其关系等方
面形成正确看法的过程。现在我将从以下几个方面具体分析；
第一，认识自己的位置。大学生是受过高等教育的知识分子，具有较高的思想道德素质和科学
文化素质，是国家“四化”建设中的人才，是社会主义经济建设的骨干力量。从科学文化知识
的含量上讲，大学生是“天之骄子”，是较高层次的知识分子；从生存地位上讲，大学生是“
芸芸众生”中的普通一员，是普普通通的社会主义劳动者。意识到自己的地位，就要发挥创业
精神，发挥生力军的作用，要有强烈的事业心和高度的自觉性，时刻不忘自己的责任。
第二，认识自己的作用。首先要确立人民群众创造历史的观念。认识自己在历史发展中的作用
，同其他社会劳动者一样，应该用自己的智慧和劳动，为社会的发展做出贡献。今天，科技是
第一生产力，但不是现实的生产力，而要通过其他媒介来转化，其中很大一部分就是*知识分
子来完成的。大学生在生产中的根本作用就是把自己所学的科学文化知识直接或间接地转化为
生产力。
第三、认识自己的能力。大学生既不能高估自己，也不能过低地认识自己。应该清醒地认识到
，自己的能力是有限的，特别是在科学技术日益更新，社会经济飞速发展的网络时代，自己是
游曳于科学海洋之中，不可能接触到整个的科学体系，即使是自己的专业，也不可能达到其顶
峰。大学生所学的知识尚未到实践中检验，大部分是理论性的，这就决定了大学生的能力缺陷
，至少是缺乏“实践能力”。因此，大学生应走出校门、走向社会，在丰富多彩的社会实践中
，把握人生之舵，为将来更好地发挥自己的才能，充当新的社会角色做好准备。
第四，认识自己的使命。从历史发展的长远观点来看，今天的青年一代，尤其是大学生，是振
兴中华的建设者和接班人。大学生应当清醒的认识到，自己是市场经济建设的参与者，是中国
未来的创造者，自觉地肩负起历史赋予的重任，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义
现代化国家.
路漫漫，其上下而求索。我们要清楚地认识到大学生打工是利大于弊，毕竟塑造全面发展的创
造型人才的道路并不平坦.，应试教育在我们这个国度中已根深蒂固，甚至仍夹杂着许多封建
的落后思想。而在竞争的日趋激烈的今天，为了我们民族的未来，为了国家的强盛，我们需要
培养具有开拓精神的人才，培养多元化发展和创造能力的人才，培养有良好身心素质的人才
（辩词过长，只供参考）请采纳！

7. 大学生创业利大于弊三辩该提什么问题

（37创大学生打工利大于弊）辩一：
大学生打工的经历其实就是大学生自我认识的过程，也是大学生对自己周围环境及其关系等方
面形成正确看法的过程。现在我将从以下几个方面具体分析；
第一，认识自己的位置。大学生是受过高等教育的知识分子，具有较高的思想道德素质和科学
文化素质，是国家“四化”建设中的人才，是社会主义经济建设的骨干力量。从科学文化知识
的含量上讲，大学生是“天之骄子”，是较高层次的知识分子；从生存地位上讲，大学生是“
芸芸众生”中的普通一员，是普普通通的社会主义劳动者。意识到自己的地位，就要发挥创业
精神，发挥生力军的作用，要有强烈的事业心和高度的自觉性，时刻不忘自己的责任。
第二，认识自己的作用。首先要确立人民群众创造历史的观念。认识自己在历史发展中的作用
，同其他社会劳动者一样，应该用自己的智慧和劳动，为社会的发展做出贡献。今天，科技是
第一生产力，但不是现实的生产力，而要通过其他媒介来转化，其中很大一部分就是*知识分
子来完成的。大学生在生产中的根本作用就是把自己所学的科学文化知识直接或间接地转化为
生产力。
第三、认识自己的能力。大学生既不能高估自己，也不能过低地认识自己。应该清醒地认识到
，自己的能力是有限的，特别是在科学技术日益更新，社会经济飞速发展的网络时代，自己是
游曳于科学海洋之中，不可能接触到整个的科学体系，即使是自己的专业，也不可能达到其顶
峰。大学生所学的知识尚未到实践中检验，大部分是理论性的，这就决定了大学生的能力缺陷
，至少是缺乏“实践能力”。因此，大学生应走出校门、走向社会，在丰富多彩的社会实践中
，把握人生之舵，为将来更好地发挥自己的才能，充当新的社会角色做好准备。
第四，认识自己的使命。从历史发展的长远观点来看，今天的青年一代，尤其是大学生，是振
兴中华的建设者和接班人。大学生应当清醒的认识到，自己是市场经济建设的参与者，是中国
未来的创造者，自觉地肩负起历史赋予的重任，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义
现代化国家.
路漫漫，其上下而求索。我们要清楚地认识到大学生打工是利大于弊，毕竟塑造全面发展的创
造型人才的道路并不平坦.，应试教育在我们这个国度中已根深蒂固，甚至仍夹杂着许多封建
的落后思想。而在竞争的日趋激烈的今天，为了我们民族的未来，为了国家的强盛，我们需要
培养具有开拓精神的人才，培养多元化发展和创造能力的人才，培养有良好身心素质的人才
（辩词过长，只供参考）请采纳！

8. 应届大学生毕业生创业 。 利弊 两方面 辩论。就是正反方各问什么问题。

正方：大学生毕业应该创业。原因：大学生毕业，富有激情和创造力，敢拼敢闯。他们刚在大学接受教育，理论能够很好的指导创业阶段的实践，同时，实践能更好的巩固他们的理论知识，真正化知识为力量。对社会进步而言，由于他们的不拘一格，新理念新思想也冲击着陈旧的思想，为社会进步做出贡献。
反方：大学生毕业应该先工作。原因：大学生在校学，都是理论。缺少社会经验。都是理论主义者。在工作中，往往给用人单位造成成本的浪费。其次，他们大多打着新知识青年的旗号，标新立异，与社会格格不入，对企业单位的文化造成负面影响，从而影响整体效益。再次，年轻人往往心浮气躁，急功近利，以为自己什么都行，但事实往往什么都做不好。
论点：经验是否重要；创新带来的是进步还是动荡？